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约稿员 民生 2021-03-23 19 0

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“苏海”:难酬蹈海亦英雄

——听刘笑天先生读“苏”

宣布时间:2021-03-17 作者:郎镝 泉源:中国教育报

3月3日第9版《中国教育报·念书周刊》在内容和形式上都颇具新意,不仅能读,还可以听。戴着耳机听刘笑天先生谈读林语堂撰《苏东坡传》的感受。他说,他读出了“叩击你心里最柔软的部门”“让你微笑着温暖而忧伤的眼泪。”这就是苏轼。千年之后,他不仅感动了林语堂,更感动着所有有情“读他”的人。真可谓情动读者,心动学人。

那么,读苏轼,还可以读什么呢?读“苏”,我以为可以有三“读”。

首先,读“苏海”。宋代人李涂在《文章精义》中谈论“八人人”时,以为“韩如海”“苏如潮”。然则,后人盛行的说法更夸张地以为“苏如海”,以为他“波涛浩荡,转变意外”。南宋皇家更以为他“力斡造化,元气淋漓,穷理尽性,融会天人”。纵然自满的清代文论家们以其“误矣”,也不故障苏轼的诗、词、文、赋、书、画等皆足名家,成为罕有的全才。中华文明生长到宋朝到达巅峰。民族的知识和才气,融汇到苏轼身上,成造极之势。真正是才如江海。

其次,读“苏学”。苏轼是现世性和逾越性连系的一位智者。读者、学者、论者从12世纪最先就组成了一道道长长的接受与流传的“文化眷念”的链条。最早,“苏学盛于北,景行遗山仰。”“有宋南渡以后,程学行于南,苏学行于北。”厚实如苏学,其政治态度中的“变法”与“反变法”、党争与结盟,头脑上儒释道的离与合、文化性格与俗世履历,都有特其余发现。甚至苏轼文学作品在日本、朝鲜的流传与吸收,都是每一个读苏、爱苏人关注的话题。

再其次,读“苏门”。苏轼不仅创作颇丰,还异常善于结交。著名的《西园雅集图》就是这方面的印证。袁行霈先生曾提出将文学与艺术连系起来研究。因此,这张图就高度归纳综合了苏轼的“文学同伙圈”。“顷见《雅集图》,坡、谷、张、秦一时巨公伟人悉在焉。”这些苏轼的同伙或挥毫,或作画,或听弹阮琴,或题石,或讨论佛理,体现了“苏门”高品位的文化水准。无论是文学史、美术史,都是不能多得的神品。

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此外,苏轼照样中华文化的忠实流传者。杭州西湖曾挖掘出一尊圆雕石像,听说就是以那时任杭州知州的苏轼为原型,可见苏轼对那时释教的深刻影响。传说,苏轼偏嗜《华严经》,时人尊他为“华严父老”;甚至在苏轼死后,都曾撒播着他被看成“伽蓝护法神”的故事。

可以说,苏轼可读之处多矣。他至高无上,又俗趣横生;他令人感动得热泪盈眶,又让人回味自满味绵长。《论语》有“贤者识其大者,不贤者识其小者”,读经典,选苏轼,真是一个极佳的选择。

(作者系吉林省教育学院初中教研员)

《中国教育报》2021年03月17日第9版 

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